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日前，泸州市开展了中小学生学业负担状况、中小学教师职业发展状况专项监测。学业负担状况监测抽取样本校（监测点）176个，抽取校长149人、小学生7181人、初中生6076人、高中生2620人、教师5825人、家长15879人；中小学教师职业发展状况监测抽取样本校（监测点）176个，抽取校长149人、中小学教师5682人。除家长问卷采用纸质填答外，学生问卷、教师问卷均在网络平台进行填答。
本次监测选择中小学生学业负担状况和中小学教师职业发展状况作为监测内容，从学生、教师、家长和校长多方收集客观数据，依靠科学的测量统计方法，形成全市、各区县中小学生的学业负担状况和中小学教师职业发展状况报告，为教育诊断、决策和改进提供数据支持。
本次监测，迈出了泸州市基于大数据的教育评价实践的第一步，是国家中小学教育质量综合评价改革泸州市实验区的首次监测，也是泸州市自主开展的第一次大型的教育专项监测。其主要特点是科学抽样、师生和家长大面积参与、纸笔测试与网络填答相结合，特别是大规模的、规范的网络问卷调查，既节省了大量的人力、物力和财力，又有力地推进了泸州市各中小学校信息技术应用能力的建设。本次监测还积累了组织开展教育质量监测与评价的经验，为全市常态开展中小学教育质量综合评价打下了坚实的基础。 原标题——泸州市开展中小学生学业负担状况专项监测 |
