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习近平总书记提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这为做好新时代教育工作提供了根本遵循，也为深化基础教育教学改革指明了方向。
德育为先 培根铸魂
12月15日，宜宾市江安县大井镇泥溪小学校如期开展“余泽鸿牺牲纪念日”主题教育实践活动，通过分享革命烈士的故事，开展叠红军被等形式多样的活动，弘扬红色文化，让同学们铭记历史，同时培养学生吃苦耐劳、自力更生的能力。“通过我们学校的红色文化教育活动，让我成长了很多，懂得了吃苦耐劳，艰苦奋斗，在学习中我将继续发扬革命前辈的精神，努力学习，争取成为国家和社会的有用人才。”泥溪小学学生李和琴说道。
  
自2017年起，泥溪小学着力于挖掘革命先烈英勇事迹，多措并举构建红色文化育人模式，经过三年的挖掘，已实现了红色资源进课堂、红色文化入头脑、红色基因洗涤灵魂。
  （端午节纪念屈原） “我们构建了“三传三三八”文化框架体系，开展了八大主题教育活动，这八大主题教育活动也包括4月5日清明扫墓活动，4月23日爱国读书节活动，纪念爱国诗人屈原活动，六一精神文化传承活动等各项活动，特别是12月15日余泽鸿牺牲纪念日。通过这一系列活动，学生的成长、学校的发展都得到了显著的提高。”泥溪小学校长胡孝江表示。
特色课程 让学校教育“活”起来
“大家切土豆的时候一定要先洗手，切的时候注意安全别划伤自己……”12月13日上午，大妙镇中心小学校二年级一班的孩子们正在学校的劳动实践基地上一堂“美味体验课”，学生们在班主任老师的指导下，自己动手洗菜、切菜，做得有模有样。
这是学校专门开设的劳动教育课程，旨在培养学生吃苦耐劳精神，养成爱劳动的好品质。
“让学生知道要珍惜粮食，要有劳动意识，学会一些生活必备的一些小技能，同时也可以拉近班主任和学生之间的距离”。江安县大妙镇中心小学校教师韦泽林介绍。
除了劳动教育，学校还制定了专门的德智体美劳活动课程清单，构建了书法、绘画、卵石彩绘、健身操舞、经典诵读、花式跳绳、器乐演奏、校园足球等特色课程。发挥学校红领巾广播站宣传主阵地的作用，开辟了红领巾讲二十大、红领巾讲党史、红领巾爱家乡、红领巾讲礼仪等十余个栏目。培养学生特长和创新潜力，激发学生兴趣爱好，给他们创造更多成长成才空间。
作为全市“五育并举”教育改革试点学校，江安县大妙镇中心小学校把“五育”要求与教育科研、学校特色发展规划紧密结合，在抓好智育基础上，加强德育、体育、美育和劳动教育，以丰富多彩的校园生活为突出载体，全面提升学生综合素质，让学校教育“活”了起来。 “下一步，我们将对照”五育并举“教育改革试点标准，精准施策，着力推进育人方式改革，优化教师队伍、深化素质教育，不断丰富学生校园生活，促进学生“德智体美劳”全面发展。进一步强化学校隐性课程建设，提升学校办学内涵，细化学生五育并举师生评价标准，认真总结试点特色经验，争创全市一流五育并举试点校。”江安县大妙镇中心小学校党支部书记、校长陈开伍介绍。
夯基提质 打造现代教育新生态
一直以来，江安县委、县政府高度重视教育工作，坚持教育优先发展战略，切实加大教育工作的投入和保障力度，教育基础设施持续改善，教师队伍结构持续优化，教育教学质量持续提升，教育公平保障持续增强。
“德育铸魂、智育提质、体育强健、美育浸润、劳动历练”。县教育和体育局全面贯彻落实市委、县委教育工作会议精神，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律，聚焦育人目标，牢固树立“心中有学生”的理念，印发《江安县中小学（幼儿园）建设五育并举课程体系实施方案（试行）》的通知，通过以五育并举课程体系、评价体系建设为抓手，转变育人模式，全面提升育人质量，孕育新时代好少年。
“到2025年，学校德育体系更加完善，学生德育表现评价更加科学；传统教育质量观转变较大，素质教育地位更加凸显；学校体育工作机制更加健全，学生身体素质明显提升；学校美育体系基本形成，学生发现美、欣赏美、创造美的能力和人文素养明显提升；劳动教育体系基本形成，学生劳动观念、劳动精神、劳动习惯明显强化。学生体艺“2+1”全面落实，德智体美劳全面发展培养体系、管理体系和评价体系基本完善。成功创建一批“五育并举”特色示范学校，引领带动全县学校持续推进“五育并举”工作，建立德智体美劳全面培养的育人体系。”县教育和体育局相关负责人表示。
文/图：李富强 廖廷帝 郑杰 朱中华（江安县融媒体中心 供稿）
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