新学期，泸州市义务教育阶段作业这样要求

来源:泸州教育体育　作者：泸州教育体育　发表时间：2022-03-10 09:01

日前，泸州市印发了《泸州市义务教育阶段作业设计与实施建议（试行）》（以下简称《建议》）及中小学14个学科的作业设计与实施建议。

《建议》明确了作业设计和实施的基本要求，详细编制了小学阶段5个学科，初中阶段9个学科作业设计与实施的建议和典型样例，以此强化教学的示范和引领作用，进一步落实“双减”和“五项管理”的精神。

今天，泸教小书童按照作业设计类别向大家展示部分典型样例。

书面作业

初中历史学科作业设计与实施的典型样例

【样例2】教师自主设计的专题整理类作业

通过制作知识卡片、绘制表格和思维导图、设计框架结构等作业，整理所学知识。

例如，根据九年级世界近代史“两次工业革命”的相关知识，完成知识整理简表。

【样例2解析与使用建议】

教师引导学生完成类似的作业，对基础知识进行归纳整理，既能把课文内容化繁为简便于掌握，也能训练学生的动手能力，培养学生的探究意识和创新精神，养成良好的整理习惯，真正做到知识过手。

探究作业

小学语文作业设计与实施的典型样例

【样例2】基于单元要素的拓展作业设计

本样例是统编教材五年级上册第六单元的“交流平台”和“词句段运用”关于“场面描写”的拓展作业设计。本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。（本样例由泸州市梓橦路小学渔子溪学校提供）

【样例2解析与使用建议】

小学语文“探究性作业”是语文课堂教学的拓展深化。

本项探究性作业紧扣五年级上册第六单元的语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”，并基于语文园地“交流平台”“词句段运用”的学习内容，设计了拓展练习，采取课外阅读、交流汇报、微习作练习等形式，进一步探究“品味印象深刻的场景，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情”，实现语用能力在积累与运用的融合中得以提升。除了周末的寻读，其余作业形式完成时间均能在课内或延时服务时段完成。

根据五年级学生储备的科学知识和已经掌握的学习技能，完全能够独立完成此项作业，不需要家长配合，因此不会变相把“探究性作业”推向家长，增加家长的负担。

学科实践作业

小学数学作业设计与实施的典型样例

【样例3】《制作年历》（三上）

请根据已学习的年、月、日知识，制作1份未来一年的年历。

【样例3解析与使用建议】

在学生学习年、月、日知识后，初步理解掌握一年有12个月，每月有多少天。了解了因地球、太阳、月亮的运转，形成了白天黑夜，交替出现春、夏、秋、冬季节。为让学生灵活运用年月日知识，传承中国年历的传统文化，激发学生创造性地制作年历，特设计“制作中国年历”操作作业。

在制作“中国年历”之前，可推荐学生查阅“中国农历”的含义，掌握1份年历的组成。再准备制作材料，构图设置，推理未来一年的每一天是星期几，是农历几月初几，并能标出二十四个节气。时间可在15-30天内完成。完成后，教师组织展示交流和评比，作为平时作业计入学生的学期成绩。

跨学科综合实践性作业

初中物理学科作业设计与实施的典型样例

【样例18】调查报告类学科融合性作业

炎热的夏天，城市中心的温度往往会高出城郊（乡镇）3～5摄氏度，这种现象被称为城市“热岛效应”。请查阅相关资料并结合生活实际调查分析产生这种现象的原因，然后归纳整理现有的解决方案或提出新的可行的解决方案。

【样例18解析与使用建议】

本题融合了物理、化学、地理等学科知识，重在培养学生的学科融合能力、社会实践能力，还可以培养学生的环保意识、科学态度和科学责任。

本文来源于微信公众号“泸州教育体育”

编辑：百说

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